Redaktion

Die Redaktion ist das inhaltliche Rückgrat des Schulradios. Hier entstehen die Themen, aus denen später Beiträge werden – von der ersten Idee bis zum sendereifen Skript. Wer redaktionell arbeitet, recherchiert, prüft Quellen auf ihre Verlässlichkeit, entwickelt Fragestellungen und plant, wie ein Thema aufbereitet werden soll: als Kurzbeitrag, Interview, Umfrage oder größere Reportage.

Dazu gehört auch, passende Gesprächspartner:innen zu finden, anzusprechen und inhaltlich auf ein Gespräch vorzubereiten, O-Töne einzuholen und Beiträge redaktionell zu begleiten, bis sie sendefertig sind. Die Redaktion arbeitet dabei eng mit Moderation, Technik und Reportage zusammen und behält gleichzeitig den Überblick über die gesamte Sendung, damit einzelne Themen inhaltlich stimmig zueinander passen und keine Wiederholungen oder Lücken entstehen.

Gerade weil die Themen aus dem Schulalltag selbst kommen – etwa aktuelle Debatten, Ereignisse an der Schule oder Interessen der Schülerschaft –, ist die Redaktion auch der Ort, an dem am deutlichsten sichtbar wird, was eine Sendung inhaltlich ausmacht.

Kompetenzen für die Radioarbeit

Fachkompetenz: Recherchemethoden, Quellenkritik, journalistische Darstellungsformen wie Meldung, Interview und Reportage
Methodenkompetenz: Themenplanung, Strukturierung von Beiträgen, Zeit- und Ablaufplanung für die gesamte Sendung
Sozialkompetenz: Ansprache von Interviewpartner:innen, Abstimmung im Team, konstruktives gegenseitiges Feedback
Personale Kompetenz: Neugier, Sorgfalt und Genauigkeit, Verantwortungsbewusstsein für die inhaltliche Qualität

Bezug zu schulischen Kompetenzbereichen

Deutsch: Textproduktion, sachgerechte Aufbereitung von Informationen, Argumentation
Politik: gesellschaftliche Themen einordnen, unterschiedliche Positionen und Kontroversen abbilden
Informatik: digitale Recherche, strukturierter Umgang mit Quellen und Daten
Medien: Einordnung von Nachrichten, Erkennen von Perspektiven und Meinungsmache
Kunst: kreative Themenfindung, ungewöhnliche Blickwinkel und Erzählformen entwickeln
Literatur: journalistische Textformen von literarischen Formen unterscheiden und bewusst einsetzen